I курс: 10-11 лет.
Изучается в основном теория, меры безопасности и тэ дэ. Всё донельзя скучно и банально. Лишь в конце года менее разрушительные стихии, то бишь воздух и воды начинают практиковаться.

II курс: 11-12 лет.
Начинается/продолжается практика. Естественно, всё мирно и безобидно. Изучаются самые азы управления стихиями, т.е как правильно использовать свои возможности и контролировать способности. В основном проводятся вне школы в целях сохранения кабинетов в целости и сохранности, ибо первые вспышки способностей бывают сильными, неконтролируемыми и порой разрушительными.

III курс: 12-13 лет.
Теоретические занятия появляются всё реже, а практические учащаются. Больше внимания уделяется каждому ученику в отдельности, ибо каждый по разному проявляет свои способности. К концу года кроки начинаются снова проводить в кабинетах.

IV курс: 13-14 лет.
На уроках испытывают только практику, а теорию – в качестве домашнего задания. Место занятий выбирают по мере необходимости. С этого курса учителя начинают ставить чёткие рамки и конкретные задачи для учеников.

V курс: 14-15 лет.
Начинаются относительно серьёзные занятия. Уделяется много времени и практике и теории. Ну и безопасности, конечно, ибо с этого курса и начинаются «взрослые штучки и взрослая жизнь.»

VI курс: 15-16 лет.
У учеников на этом курсе способности начинают выявляться в полной своей мере и мощи, так что самостоятельные занятия запрещаются и строго наказываются. Практика проводится только на улице и только в присутствии учителя. Самоконтролю уделяется очень много времени. Безопасности – не меньше.

VII курс: 16-17 лет.
Ученики уже могут себя контролировать и занятия вновь проходят в кабинетах. Хотя, по мере необходимости, новые приёмы практикуют на природе. Теория вновь изучается в качестве домашнего задания. Учитель уже не контролирует каждый шаг, а лишь молча наблюдает из далека и изредка помогает.

VIII курс: 17-18 лет.
Последний курс. Ученики судорожно готовятся к выпускному экзамену. С лучшими учениками учителя проводят дополнительные занятия для изучения суперпупермегянупрямваще сложных приёмов.